domingo, 7 de abril de 2019

XXIII REUNIÓN CIENTÍFICA, JARAÍZ 2019

Imposible no emocionarse con todo lo vivido los días 4 y 5 de Abril en Jaraíz de la Vera donde se juntaron unos 250 alumnos y más de 50 profesores para exponer sus trabajos de investigación que con tanta ilusión y entusiasmo han llevado a cabo durante los dos primeros trimestres del curso.
Jesús Manjón, coordinador del evento, y toda la comunidad educativa del IES Gonzalo Korreas han hecho sentirmos como en casa con su calurosa y entrañable acogida. 
Los alumnos de 4º ESO A: 
Manolo Sevillano Rodríguez, Daniel Mocinha Sánchez, Ainhoa Cruz Mejías, Laura Carrasco Martínez, Kevin Mateus Centeno, Cristina Guerrero Blanco, José Joaquín Ramos Aradilla, Lucía Amado Martínez, Darío Bartolomé Blasco, Aridia Pizarro Paredes y Mª Carmen Falcón Palma junto con sus profesores: Fernando Cruces Fraile, María Moralo Barroso y Pepi Jaramillo Romero han presentado tres proyectos relacionados con el ruido y el autismo. 
Los pośteres de dichos trabajos podéis verlos pinchando en los siguientes enlaces:
MONTAJE DE SONÓMETROS PARA ELABORAR UN MAPA SONORO DEL CENTRO
RUIDO Y AUTISMO
SOLUCIONES ANTE EL PROBLEMA DEL RUIDO EN EL IES SAN ROQUE

La presentación oral del mismo:
Presentación

A continuación os pongo el enlace de parte de esta presentación en Jaraíz:
http://www.iesmgkorreas.com/xxiiireunioncientificajaraiz/index.php/2019/04/07/la-xxiii-silencia-al-ruido/

El reportaje fotográfico de la estancia en la Reunión científica pinchando aquí.

Espero que os haya gustado y nos vemos en la XXIV Reunión científica en Zafra el próximo año.

viernes, 22 de febrero de 2019

GRAVITACIÓN UNIVERSAL

Aquí os dejo el trabajo de una de mis alumnas que realizó sobre el tema La gravitación Universal.
Antes de xponer el tema en clase pasamos el trailer que hizo para crear expectación, y la creo, ya lo creo.

Trailer El Universo Infinito de Ainhoa Cruz Megías

Días después pudimos ver el vídeo definitivo:

El Universo Infinito

Espero que os haya gustado.

domingo, 18 de noviembre de 2018

CSI:CRIME SCENE INVESTIGATION

Ha sido un taller práctico sobre criminología que se propuso también dentro de las actividades de la SEMANA DE LA CIENCIA organizada por la Uex. 
La Química Forense es otra alternativa a los muchos caminos que puede seguir un químico en el ámbito de la investigación. Se aplican una gran variedad de técnicas,
tanto cualitativas como cuantitativas,  entre otras: 
· Test de drogas
· Análisis de muestras de incendios
· Análisis de pisadas
· Análisis de rastros de pintura.
· Búsqueda de huellas dactilares.
· Detección de manchas de sangre.
· Análisis de muestras biológicas.
Es un tema que podría resultar apasionante y motivador para nuestros alumnos. Esta es la razón por la que les propuse resolver un crimen a través de una serie de experimentos sencillos. Utilizaron para ello algunas de las técnicas descritas anteriormente y que estaban al alcance de sus conocimientos y de los medios con los que disponemos en nuestro laboratorio.
Nos centramos por tanto en los siguientes objetivos:
-      DETECCIÓN DE HEMOGLOBINA EN MANCHAS DE SANGRE
        La detección de rastros de sangre en manchas en la ropa, etc.
        La reacción del luminol detecta la presencia de hierro (III) presente en la sangre que ha estado en contacto con el aire.
La reacción de Bradford detecta la presencia de proteínas, como la hemoglobina de la sangre. Esta reacción permite descartar interferencias y/o falsos positivos en la detección de sangre con luminol.





-        DETECCIÓN DE HUELLAS DACTILARES
El propósito de este experimento es reconocer por donde estuvieron las personas, saber qué cosas tocaron pero sobre todo saber quien fue. Uno de los métodos más utilizados para revelar huellas dactilares es espolvorear la superficie en que se encuentra la huella con carbón activo muy finamente pulverizado.
-      DESCIFRAR MENSAJES ESCRITOS CON TINTA INVISIBLE
El propósito de este experimento es que los estudiantes descubran secretos de un mensaje escrito en tinta invisible.

El reportaje fotográfico lo podéis ver aquí:
https://drive.google.com/drive/folders/1J9sOyi7GidNg_e9CAjFB3IxZI9cHcv1F?usp=sharing

Por si alguien está interesado en llevarlo a cabo, el guión de la práctica lo podéis encontrar en el siguiente enlace:
  https://drive.google.com/file/d/1fCN5Eh2yayFdr6E6AJXh2JvDWXML4AaD/view?usp=sharing

El periódico Hoy hizo un reportaje sobre el taller que podéis ver aquí:

Espero que hayáis disfrutado mucho. Nos seguiremos viendo por el Instituto. Hasta la próxima.




TALLER "COMPUESTOS ORGÁNICOS PARA COMÉRSELOS"


Se trata de una actividad en la que mis alumnos de 4º ESO (en la programación de la asignatura de Física y Química tienen una unidad de Química orgánica) prepararán un póster con las características de algunos de los compuestos orgánicos más comunes, su fórmula, métodos de obtención, aplicaciones, etc y elaborarán una estructura 3D con palillos y gominolas (moras rojas y negras, grandes y pequeñas para átomos de C e H y otras de otros colores para los átomos de O, N, etc) Ayudarán a los alumnos más pequeños que se acerquen al taller a  hacerlas y les explicaran las características de los compuestos. Después de hacerlas lo divertido será comérselas. Se comerán el butano, el metanol, el ácido fórmico, etc. 

Este taller está dentro de la  II Semana de la Ciencia organizada por la Uex. Se llevó a cabo el pasado viernes ,9 de Noviembre, en el Laboratorio de Física de nuestro centro.








Los alumnos implicados:
Adrián Abrante, Lucía Amado, Darío Bartolomé, Laura Carrasco, Ainhoa Cruz, Laura de la Cruz, Mari Carmen Falcón, Cristina Guerrero, Kevin Mateus, Daniel Mocinha, Aridia Pizarro, José Joaquín Ramos y Manolo Sevillano. 

 También prepararon un fotocol para que todo el que pasara por el taller se hiciera una foto. pasaron todos los alumnos de 2º ESO, 3º ESO y PMAR. Aquí podéis verlas todas:


Más de uno acabo con dolor de barriga...
Creo que aprendieron un montón y se divirtieron mucho.

sábado, 17 de noviembre de 2018

APADRINANDO JÓVENES INVESTIGADORES


La actividad se propone con la intención de fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas en estudiantes de Educación Secundaria (preferiblemente bachillerato)  a través de experiencias personales directas de contacto con la vida de un investigador. 

Así, la actividad ha consistido en hacer partícipes a nuestros alumnos de 1º Bachillerato de las actividades típicas en un día de trabajo de un investigador (también joven) en los ámbitos de la Ingeniería Química y la Física . Participaron en la actividad al menos 16 investigadores pre-doctorales y post-doctorales que se encuentran desarrollando proyectos en áreas de la Tecnología Química, el Medio Ambiente, las Energías Renovables o la Física en la UEx. Cada uno de estos investigadores "apadrinó", durante un día, a uno de nuestros alumnos, conviviendo ambos durante una jornada de trabajo y compartiendo las tareas cotidianas del investigador en el laboratorio. Durante esta jornada, los "futuros" investigadores pudieron conocer de primera mano el proceso de desarrollo de un proyecto de investigación, la formación necesaria para ser un buen investigador, la carrera profesional del investigador, etc. pero sobre todo participarían en las actividades que el investigador programase para ese día de trabajo. Los investigadores planificaron previamente las actividades del día con el objeto de que fuesen fáciles de entender por nuestros chicos.



La actividad se desarrolló el martes, 13 de Noviembre dentro de las actividades propuestas para la SEMANA DE LA CIENCIA organizada por la Uex.
El equipo responsable de la actividad estuvo constituido por:

-       Pedro M. Álvarez Peña (Dpto Ingeniería Química y QF, UEx) – Coordinador
-       Antonio Serrano Pérez (Dpo Física, UEx) - Coordinador área de Física
-       Josefa Jaramillo Romero (I.E.S  San Roque, Badajoz) - Coordinadora estudiantes IES San Roque
-       Ana Estrella Méndez Fernández (I.E.S. San Roque, Badajoz)

Los proyectos en los que participaron y los investigadores responsables fueron:

1) "Observando el Sol como Galileo" por Nieves Bravo Paredes (Física)
2) "Aprendiendo a programar" por Beatriz García Barreales (Física)
3) "Boltzmann Returns" por Rubén Gómez González (Física)
4) "La Guerra de las Bacterias: El ataque de las bacterias" por María Fernández Grajera (Física)
5) "Simulación y análisis de la caminata de un borracho con Mathematica" por Felipe Levot Granado (Física)
6) “En busca del dron perdido” por José Antonio Paredes Moreno (Física)
7) "Buscándole manchas al Sol" por Alejandro Jesús Pérez Aparicio (Física)
8) "La Guerra de las Bacterias: La superficie contraataca" por Daniel Romero Guzmán (Física)
9) "Simulando el efecto invernadero" por Javier Vaquero Martínez (Física)
10) "Elaboración y análisis de biodiésel y biolubricantes" por Sergio Nogales (I.Q.)
11) "Cómo depurar aguas residuales industriales" por Juan Carlos Aldana (I.Q.)
12) " El poder de la oxidación avanzada" por Sergio Correia (I.Q.)
13) "El ozono y el agua" por  Manuel Figueiredo (I.Q.)
14) " Grafeno descontaminante" por Manuel Checa (I.Q.)
15) "Buscando nuevos catalizadores" por Jorge López (I.Q.)
16) "Degradación química de contaminantes" (I.Q.) por Esther Matamoros

Reserva:

17) "Fotocatalizadores magnéticos" (I.Q.) por Ana M. Chávez

Los alumnos participantes del IES San Roque: Nacho Acedo, Sonia Aguilar, Raquel Álvez, Ángela Camacho, Alba Campos, Mireia circujano, Agustín Díaz, Roberto Forero, Natalia González, Paola González, María Hormigo, Alejandro Márquez, Pedro Morgado, Rafa Rodríguez, Manuel Sánchez y Alazne Vázquez.








Disfrutaron de lo lindo y prueba de ello es el reportaje que os dejo a continuación pinchando en los enlaces:

Muchas a gracias a todos los que habéis participado porque ha sido una gran experiencia.